设计方案

【热门】设计方案范文锦集6篇

为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

软装是关于整体环境、空间美学、陈设艺术、生活功能、材质风格、意境体验、个性偏好，甚至风水文化等多种复杂元素的创造性融合，是软装的每一个区域、每一种产品都是整体环境的有机组成部分。也是在商业空间环境与居住空间环境中所有可移动的元素统称软装，也可称为软装修、软装饰。软装的元素包括家具、装饰画、陶瓷、花艺绿植、布艺、灯饰、其它装饰摆件等;软装范畴包括家庭住宅、商业空间，如酒店、会所、餐厅、酒吧、办公空间等等，只要有人类活动的室内空间都需要软装陈设。

一、软装设计费用

家装： 80-120元/平米(建筑面积)

80元/平米(普通设计师) 120元/平米(主任设计师)

公装： 40元/平米(1000平米以内)

但是具体的收费价格要看你所找的装修公司和设计师开出来的价格，以上只是软装设计的标准价，仅供参考。

二、 软装设计流程

第一步，前期沟通：

带户型方案图到公司进行前期设计沟通服务。

第二步：上门测量：

有设计意向的业主，由设计师亲自测量并对所需设计的区域及相关部分进行拍照，同时设计师会仔细的同业主交流沟通并明晰其个性化要求，收集相关资料。例如：CAD图、相关文字介绍等。

上门测量收费标准：

普通住宅 500元

排屋、别墅、商业空间 1000元

第三步，设计初稿：

我们将在7天内完成您的设计初稿，包括：设计理念及整体的色彩定位等。

第四步，签订设计合同：

设计初稿经客户确认后签订《软装设计合同》，按设计费总价的50％收取第一期设计费。

第五步，软装深化设计：

双方确定设计后，我公司设计将出全套设计方案包括：

1、软装设计方案（平面彩色方案图、家居软配饰全套方案设计、帘布艺方案、灯具配置方案、家居配置方案、装饰品、艺术品配置方案以及整体居家的色彩定位）。

2、软装方案数量统计及材料说明。

深化设计最终方案确定后按设计费总额的50％收取第二期设计费。

第六步，签订采购合同：

深化设计确定最终方案，预算员根据设计方案出具购物清单及预算，讨论签订《软装配套采购合同》。确定服务项目、确定软装产品的采购、及安装配套时间。

第七步：订购、采购、陈设、安装及验收。

设计师根据设计需要，跟踪产品的陈设、安装及验收。

设计方案 篇2

当前主流的集群方式包括以下几种：

1.服务器主备集群方式

服务器主-备方式由一台服务器在正常运行状态提供对外服务，其它集群节点作为备份机，备份机在正常状态下不接受外部的应用请求，实时对生产机进行检测，当生产机停机时才会接管应用服务，因此设备利用率最高可达50%。主备方式集群如下图所示，节点2为正常提供服务的服务器，运行多个应用(pkgA,pkgB..),节点1平时只监控节点2的状态，不对外提供服务，当节点2出现故障时，节点1将把两个应用接管过来，并对外提供服务。

2.服务器互备份集群方式

多台服务器组成集群，每台服务器运行独立的应用，同时作为其它服务器的备份机，当主应用中断，服务将被其它集群节点所接管，接管服务的节点将运行自身应用和故障服务器的应用，这种方式各集群节点的硬件资源均可被应用于对外服务。互备方式集群如下图所示，节点1和节点2分别运行1个或多个不同的应用,但只对外提供本地的主应用，两个节点之间互相进行监控，集群中任何一个节点出现故障后，另一个节点把故障节点的主应用接管过来，所有应用服务由一台服务器完成。

这种方式的主要缺点在于：

由于需要重新启动数据库核心进程，无法保证数据库系统连续不间断地运行在系统切换的过程中，客户端与服务器之间的数据库连接会中断，需要重新进行数据库的连接和登录工作由于数据库系统只能在一台服务器上运行，另一台服务器无法分担系统的负载，实际上造成了客户投资的浪费。在有些系统中，为了解决双机负载分担的问题，将应用系统人为分割为两个数据库系统，分别在两台服务器上运行。这种方式在一定程度上解决了负载分担的问题，但给系统管理、统计分析等业务处理带来了很多额外的复杂性。

3.服务器并行集群方式

集群有多台服务器构成，同时提供相同的应用，可以实现多台服务器之间的负载均衡，提供大访问量的应用需求，如Web访问及数据库等应用，服务器并行集群方式一般由应用系统自身(如OracleRAC、中间件负载均衡等)或外部专用服务器负载均衡设备实现。

设计方案 篇3

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

　　二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

　　三、操作层次：

第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。（如照片1）

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。（如照片2）

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。（如照片3）

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。（如照片4）

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。（如照片5）

　　四、观察指导：

幼儿园区角活动设计方案4篇幼儿园区角活动设计方案4篇

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

　　五、提示

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

设计方案 篇4

一、谈话导入

１ 你们读过哪些书？书是人类的朋友，今天老师带领大家再去认识一位新朋友，来读一本最大的书。请同学们伸出右手随老师一同书写课题。

２ 读了课题，你有什么新发现？有什么问题要问题？（这是一本怎样的书呢？）

３ 快点打开书认真的读课文。遇到生字新词按照课下注音多读几遍。

　　二、认读生字，读通课文。

1、小黑板出示词语，指名认读，集体纠正。

地质 勘探 岩石 一册 厚厚的脚印

雨痕 煤炭 宝藏 铁矿 刨根问底

学习多音字：藏

学习生字――

2、开火车朗读课文。

　　三、朗读感悟

1、这本最大的书上为什么要加双引号？板书岩石

2、指导学习岩

出示卡片认读，组词，造句，识记方法，书写要领。教师板演，学生书空。

3、这篇课文的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？

刨根问底是什么意思？

（寻根究底 就是无论如何都要问个清楚.... 就是打破沙锅问到底的意思）

4、这本最大的书是岩石，你奇怪吗？川川奇怪吗？让我们奇怪的问问。

出示问话，指名读，读出问话的语气。叔叔，您在看什么？

5、哪位地质勘探队员叔叔来告诉我们这个奇怪的.问题？出示叔叔的话，指名读。（高兴的语气）

6、这本书里有什么？

7、有字（板书：字）。叔叔是怎么说的？理解矿物

出示对话，指名读。（高兴的）

8、你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？换种说法理解。

9、有画（板书画）。叔叔是怎么说的？出示对话，指名读。（更高兴）

10、理解：鱼化石。

11、岩石上的图画能说明什么？

12、指名板演陆地变大海，大海变高山的平面图。理解在一块岩石上有树叶又有贝壳和小鱼的原因。

13、为什么会有这样的结果呢？出示我知道，齐读。

14、岩石这本书的作用大不大？出示叔叔的话。指名读。理解省略号的用法，还有什么用处？

15、川川了解了这么多，高兴吗？大家一齐高兴的读。出示课文最后一段。

三、分角色朗读课文，读出人物语言特征。

１岩石上有（ ），有（），还有（）。

２课题中最大的书是什么？

３你喜欢书中的谁？为什么？

　　四、猜一猜川川长大以后想干什么？

大自然是一本最大的书，它永远也读不完。让我们从现在开始，努力学习，将来去揭开大自然更多的奥秘吧！

小朋友们，我们的大自然，我们的地球就是一本巨大的书，里面蕴藏着无穷无尽的奥秘，许许多多宝贵的资源都在等待你们去发现，去研究，此时此刻的你，想说些什么？

　在这堂课结束之前，老师要向大家推荐几本书来阅读：《地球秘密探奇》和《十万个为什么》。

设计方案 篇5

一、活动目标：

1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2．用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动准备：

1．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2．排练舞蹈《我们去郊游》、《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3．磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

三、活动过程：

（一）简介本次活动的意义

为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。

（二）“自护”能力表演和知识竞赛

1．舞蹈（我们去郊游） 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2．知识问答和即兴表演

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

（2）路口的交通指挥信号有哪些

（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

3．小品《我们学会了保护自己》

片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。 救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4．知识问答

（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

5．舞蹈《21世纪的中国娃》 事故：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。 急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

（三）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。

设计方案 篇6

活动名称：“六一”蔬果冷餐会

活动目标：

1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备：

1、知识准备：

（1）主题活动：蔬菜和水果的经验积累

（2）学会儿歌《六一到》

2、能力准备：

饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：

幼儿：自带水果若干（品种多量少）

老师： 水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）

工具：牙签、盘子、刀等

活动过程：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起.

1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

三、活动延伸：

了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。

欣赏活动中的照片。

四、边沿内容：

班级主页中对这次活动作记录。分为：前期--中期--后期.