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品德作文600字

时间:2022-08-03 00:22:00
品德作文600字8篇

品德作文600字8篇

在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的品德作文600字8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

品德作文600字 篇1

《爱的教育》是一本高尚的书,记得我小学时就读过,而且读了四五遍。有些书,真的百读不厌。《爱的教育》,情感的熏陶和品德的启示,告诉我们情感加品德,就等于世界上最崇高伟大的东西,那就是爱!

在主人公安利柯的父亲给安利柯的信《学校》这一章中,作者用安利柯父亲的口吻告诫我们这些小读者要努力学习,奋力拼搏,在学习这个“战场”上冲锋、呐喊。其中有一段文字让我感触最深,甚至是荡气回肠:

“由千百个民族的儿童组成的学习大军,是一个多么庞大的集体,这个庞大的集体每天都在进行着人类历史上最有意义的巨大的运动!这运动一旦停止,人类就没有了光明,失去了希望。因为这种巨大的运动正代表着人类的进步和光辉灿烂的未来!”

这一段,作者真正抒发了自己的感情,同时让我们明白要养成勤奋刻苦的品德,从而表现出“爱”这一贯穿全书的主题。

整本书都是以日记的形式写的,里面包含了各种各样的“爱”——有老师对学生的爱,学生对老师的爱,同学之间的友爱,公民对祖国的爱……我不喜欢枯燥虚伪的说教,对于那些“豪言壮语”却又天马行空的口号更是不喜欢。《爱的教育》用生动朴素的文笔描绘出一篇又一篇栩栩如生的充满爱的诗篇。我知道书里的有些情节都是虚构的,可我宁愿相信它是真的。 我宁愿相信这世上——在意大利,有一个叫安利柯的小绅士,以及发生在他身边的一个个催人泪下的故事。这或许就是作者的“功夫”吧,也是这本书的成功之处吧!在众多的文学著作中,此书适合各个年龄段的读者来阅读。

让我们一起来阅读,一起来分享《爱的教育》吧!

品德作文600字 篇2

现在的世界日新月异,越来越多的先进科技给予了我们的生活很大的帮助。共享资源正与我们每个人产生密切关联,也在逐渐改变着人们的生活理念。

共享资源现在已经逐渐代替了我们的衣食住行。其中,最常见的就是共享单车。现在路上随处可见什么摩拜单车、ofo小黄车,还有许许多多不同品牌的共享单车,只要手机一扫,马上骑走。还有共享冰箱,里面装着不同的蔬菜、水果、饮料和调味料,同样手机一扫,需要的东西就会自动掉进“取物处”,大家不到菜场也可以买到菜啦!还有少数的另外一种共享冰箱,一般放在小区门口,可以让生活困难的人们免费拿需要的食材和水果。许许多多共享书店也是免费的,不限时间,不限书籍种类,你可以一直在那里安静地看书。除了上述几种,现在还出现了共享篮球、共享打印机、共享空调,甚至还有共享硬币。共享真的成为了时尚。

但是,一些共享资源可以防范损失,还有一些却只能任由品行恶劣之人摆布。共享单车虽然会自动解锁和锁住,但因为车身轻,有些人就会恶意地把车子扔进河里,或是往钥匙孔里塞棉花和胶水,那这辆车不就废了吗?公司不就损失财产了吗?还有免费的共享冰箱和共享硬币,有人占小便宜,有多少拿多少,甚至有备而来,拿一个大袋子把所有东西都装走。共享打印机,虽说是免费打印照片,能打印几张就打几张,这是没错,但也别瞎拿啊!不管三七二十一,是自己的不是自己的全部拿走!再或是一群人扫码打印照片,打印机后面显示还有几十张几百张,工作人员不时地更换纸张和墨盒,浪费了很多自然资源。还有人用完共享单车乱停,用完共享篮球乱扔,用完共享书籍乱放……看来人们真的该自我反省一下了。

共享资源使人们的衣食住行更加方便,可人们却把自己的品德“卖”了,换了食材、钱和他们所谓的“开心快乐”,真是不值得。如果大家能珍惜别人的劳动成果,那么我们的社会将更加美好,我们的祖国将更加繁荣富强!

品德作文600字 篇3

说到品德课,同学们也许会说:“品德课都被语文老师用来上语文课了,我们的品德课就等于语文课。”可是,我们班的品德课却十分特别,尤其是这次品德课。

“铃——铃——”上课铃想了,同学们走进教室,等待着老师,都不知语文老师这堂品德课会给我们带来怎么样的惊喜。“语文老师来了!”不知从哪冒出一个声音,全班静的连呼吸声都听到了。只见语文老师走了进来,在黑板上写了“道听途说”四个大字,然后对我们说:“今天这堂品德课我们来玩一个游戏,这个游戏的名字叫“道听途说”。现在你们安静我就宣布游戏规则。”话音未落,教室里一片寂静,老师便宣布了游戏规则:第一排的同学到讲台上,老师在每位同学的耳边说一句话,老师喊开始后,第一排把话传到第二排,第二排便把话传到第三排,以此类推。传到最后一排好,最后一排的同学去黑斑上写,写对获胜。犯规取消本次参赛资格。

一共有两轮比赛,最精彩的就要数第二次了!第一排的同学到讲台上后,台下的同学心急如焚,迫不及待得差点儿要冲上讲台。终于等到了激动人心的时刻,比赛开始了!第一排的同学在第二排同学耳边窃窃私语,而后几排的同学急的冲到了前面,大概是看到了老师的眼神,又急忙的跑了回去。“加油!加油!”不知哪一组的同学成了拉拉队,正热情的喊着加油呢!讲台上的同学回到了座位上,台下立刻发出了笑声。同学们有的小儿前仰后俯,有的笑的合不拢嘴,还有的笑得直喊肚子痛。怎么回事?原来是黑板上写的太搞笑了。原句是:妈妈赶马马慢妈妈骂马。同学们改成了:妈妈打马,妈妈打马,马打妈妈。你说,在这种情况下,谁又会不笑呢?

就是这么一堂特别的品德课,让我明白了:别人跟你说一件事时,不要乱传,因为这可能是误传。

品德作文600字 篇4

星期一下午上品德课,我习惯性地拿出品德书,静候老师的到来,可是却有两位不熟悉的面孔,我好奇了起来,心里不由得打,了个“?”,这时老师发话了:“这两位同学是六(6)班的,今天让他们给我们示范一下如何讲课,大家欢迎一下。”噢,原来如此,我边拍手边想到。

“今天,由我们为同学们讲课。”两种不同的声音响了起来,十分响亮,也不缺甜美,他们落落大方地昂起头,坚定的目光中透出了成熟和稳重;虽然我们是同龄人,但是他们却显得那么老练,也许是因为在多个班讲过吧,看看他们的PPT上,漂亮的壁纸写着“奥林匹克的故事”这几个大字,这就是他们要教我们的课题。PPT变了一个图片,那是个世界地图,那位穿着绿色衣服的男同学问道:“请问希腊在哪个位置?”可能是我们还没有适应,所有举手的人就像茫茫大海里的几片小舟,但是很快就好起来了,这个问题回答完后,我们欣赏到了洁白如玉、高大状观的帕提侬神庙。我班的同学明显词穷,想不出用什么词语来描述,我想我们应该增加知识面了。

随后,他们又用甜美而又响亮的声音为我们讲述了关于奥林匹克的故乡——希腊的一些名人名手古迹。虽然我们不是十分积极地举手,给他们带来不少的尴尬 ,但是被他们一一化解了,我打心眼里佩服他们,如果是我的话一定会羞到想钻到地里,在讲台旁边的黄老师也专心致志地看着两位“小老师”讲课,时而点头,时而笑笑,好像在夸他们。

这次特殊的老师为我们上了一堂特殊的课,让我有了一段特殊的回忆,我不得不对这两位“老师”的勇气和实力发出敬佩。

品德作文600字 篇5

今天,我们上了一节令人感动的品德课,无论是谁,都会泪流满面。

徐老师像往常一样走到讲台前,又像往常一样扫视了我们一遍。但很惊奇的是,她没有像往常一样让我们翻开书本,而是面无表情地问我们:

“你们爱你们的父母吗?”

“爱——”我们嘻嘻哈哈地随便一叫。

“你们爱你们的父母吗?”声音明显比刚才响亮了一倍。

“爱——”我们交头接耳着,没把这句话放在心里。

“我最后再问一遍,你们,爱你们的父母吗?”

“爱——”我们不顾这是上课时间,和其他同学大声的讲话,课堂乱成一团。

“如果你们爱,为什么,我问你们为什么会这么吵,这么乱,那叫爱吗?”

这一句话,震撼了我们的心灵。对呀,如果我们爱,为什么不把这句话想一想。

“就说以前教你们的薛老师吧。”徐老师的声音又变回平静,说:“薛老师在四年级教过你们,薛老师她虽然凶,嗓子尖。可是,你们有没有想过她的难处,你们下课说薛老师那里不好,又一次,她告诉我了这件事,她告诉我她最可爱的学生们竟然说她不好,不是个好老师。那一刻,她的.眼圈竟然红了,她说我一直把同学们当作自己的亲身儿女,这一刻,我的心彻底的破碎了。是的,薛老师是凶了一点,你们知道吗?她那学期为你们付出了多少心血,每天忙到深夜,但她总是坚持到底,感冒了不顾,生病了不顾,这一切,都是为了能教好你们,把你们培养成国家的栋梁。而你们呢,连最简单的一句问候语都讲不出,那薛老师的心血都不是白费了。当你是一位老师,学生这样对你,你会心痛吗?你会感到难过吗?……”

徐老师一节课讲了好多,我的脸上都是泪水,我现在只想对爸爸妈妈(妈妈就是薛老师)、全国老师们说一句话:您们,辛苦了!

品德作文600字 篇6

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!我今天演讲的主题是“道德,从小事做起”。

“道德”这两个字,作为我们五年级的学生来说,人人会读,人人会写,可是大家真正理解它的含义吗?大家知道怎么样才是一个有道德的人吗?道德,虽说听起来很高深,可是它却存在于我们的生活的各个方面,它离我们的生活并不遥远,道德,它体现在点点滴滴的小事中。

我们的生活时时刻刻都有道德的影子。比如我看到公共洗手间的水龙头没关上,就伸手去拧紧,妈妈夸我懂得珍惜水资源;在小区里,我弯腰捡起地上的一团废纸扔进垃圾桶,阿姨夸我讲卫生;在家里,我每天早上第一件事就是到门口拿妈妈订的酸奶,外公夸我有责任心;在学校里,我见到老师主动问好,老师夸我有礼貌;在公共汽车上,我主动为老爷爷让座,旁边的叔叔阿姨夸我有爱心……一句句夸奖,一张张笑脸,让我感受到了讲道德的快乐,让我体验到了讲道德的幸福。妈妈笑着告诉我,虽然我所做的都是小事,但它体现了一个人的品质和修养,是中华民族的传统美德,要继续传承和发扬。我重重地点了点头,牢牢地记在了心里。

道德,就像是蒲公英的种子,随风飘散,落到哪里,就会在哪里生根。从小,老师和爸爸妈妈就教导我们要做个讲文明、讲卫生、讲道德的孩子,那时的我们似懂非懂。当我们慢慢长大了,逐渐理解了道德的含义,才明白,原来道德就在我们身边!它一直与我们如影随行,体现在我们的生活当中,只要我们用心去体会,就会发现它的存在,它让人与人之间充满了友爱、充满了和谐。同学们,让我们从自己做起,从身边的小事做起,用我们的实际行动证明我们是一个有道德的人,把我们的世界装扮得更美丽!

品德作文600字 篇7

埋葬品德的人,应该深深地忏悔。金钱永远都不应当也没有资格取代一个人心田的宁静和灵魂的平安。

——题记

不义之财是唯一能照亮笑容的太阳吗?不,不是。有谁愿意埋葬自己的高

尚的品德吗?确切地说,是埋葬自己圣洁的灵魂。不,没有。因为谁也不想被不义之财所诱惑,小偷也是如此。可他去偷了,那是因为他失去了自我吧。

在我们班上,也有失去了自我的同学。一元,两元,看似不多,72名同学的一元,就有72元呀。上完体育课回来,书包里的钱全部不翼而飞。第一反应,有人将我们的钱拿走了。后来,掉钱在我们班上时有发生。谁也没想到40元,接连不见。小队长将水费收好后放在桌子上,交个作业本的时间,回来就长翅膀飞了。我也不知道那位拿钱的同学心里是怎样想的偷翻我们书包时,他一定双手颤抖;拿走40元后,看到同学们的惊慌,他一定很后悔与懊恼。可为什么接下来96元,120,216元也被他那沾满铜锈味儿的手拿走了呢?

那位同学,其实我们也没把钱保管好,但你为什么一次又一次的去拿钱呢?你把你的虚荣心抛进垃圾桶吧。拿钱,不就是为了显摆吗?那不就是为了满足自己的虚荣心吗?金钱可以有吃有穿,但取不义之财是埋葬了自己的良心,自己的最高学位——品德吗?

破旧的沙门能发出多少次声响?看你怎么使劲关它。一块面包能分多少片?看你怎么切它。一切都在于心态。不要把钱看得太重,因为它买不回六年甚至更多的有情,买不回最高的学位——品德。

深深的忏悔.......

……

品德作文600字 篇8

昨天中午,班主任张老师利用中午自习的时间,又给我们上了一堂“思想品德课”。

张老师说:“在学习上,我们将人才分为三种,分别是……”“庸才!歪才!人才!”同学们争先恐后地回答,而我却一声不吭,因为我是个转学生,对这里的所有东西都还不太熟悉。“对,同学们说得很对。”张老师不紧不慢地说,“那你们知道它们分别是什么意思吗?”教室里立刻变得鸦雀无声了,没有一个人知道答案。“那么我来为大家揭晓答案吧!”张老师说。“庸才,是指那些思想品德好,但学习却很差的人。”张老师刚说完,大家的头都不约而同地转向了赵同学。赵同学左顾右盼,(神情有些许焦虑,)好像在说:“我怎么了?我怎么了?”如果我是赵同学,我也会十分尴尬,然后低下头。

刚说完庸才,张老师又滔滔不绝地讲了起来:“歪才是指那些学习名列前茅,思想品德却很极端的人,老师希望我们班不要有这种人。”(老师刚一说完,)大家又转向我们大组第2排坐在万副班长旁边的郭同学。郭同学(见大家齐刷刷地看向他,他)大声叫着,“我咋了?我咋了?”田同学也在一旁儿开始发抖,因为他自己曾经做过小学生不该做的事。我心里暗自庆幸,幸好我不是这种人。

歪才说完了,张老师又说起了人才,“人才是指那些才德兼备的人,希望大家往人才这个方面前进哦!”此时,我们都把头朝向了万副班长,万副班长笑着说:“谢谢大家的夸奖!”

通过这次思想品德课,我懂得了许多,也收获了许多。我暗自庆幸,幸好我不是庸才,我也明确了今后努力的方向:必须要努力向人才进军!

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