品德作文600字

品德作文600字8篇

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的品德作文600字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

品德作文600字 篇1

《爱的教育》是一本高尚的书，记得我小学时就读过，而且读了四五遍。有些书，真的百读不厌。《爱的教育》，情感的熏陶和品德的启示，告诉我们情感加品德，就等于世界上最崇高伟大的东西，那就是爱！

在主人公安利柯的父亲给安利柯的信《学校》这一章中，作者用安利柯父亲的口吻告诫我们这些小读者要努力学习，奋力拼搏，在学习这个“战场”上冲锋、呐喊。其中有一段文字让我感触最深，甚至是荡气回肠：

“由千百个民族的儿童组成的学习大军，是一个多么庞大的集体，这个庞大的集体每天都在进行着人类历史上最有意义的巨大的运动！这运动一旦停止，人类就没有了光明，失去了希望。因为这种巨大的运动正代表着人类的进步和光辉灿烂的未来！”

这一段，作者真正抒发了自己的感情，同时让我们明白要养成勤奋刻苦的品德，从而表现出“爱”这一贯穿全书的主题。

整本书都是以日记的形式写的，里面包含了各种各样的“爱”——有老师对学生的爱，学生对老师的爱，同学之间的友爱，公民对祖国的爱……我不喜欢枯燥虚伪的说教，对于那些“豪言壮语”却又天马行空的口号更是不喜欢。《爱的教育》用生动朴素的文笔描绘出一篇又一篇栩栩如生的充满爱的诗篇。我知道书里的有些情节都是虚构的，可我宁愿相信它是真的。 我宁愿相信这世上——在意大利，有一个叫安利柯的小绅士，以及发生在他身边的一个个催人泪下的故事。这或许就是作者的“功夫”吧，也是这本书的成功之处吧！在众多的文学著作中，此书适合各个年龄段的读者来阅读。

让我们一起来阅读，一起来分享《爱的教育》吧！

品德作文600字 篇2

现在的世界日新月异，越来越多的先进科技给予了我们的生活很大的帮助。共享资源正与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。

共享资源现在已经逐渐代替了我们的衣食住行。其中，最常见的就是共享单车。现在路上随处可见什么摩拜单车、ofo小黄车，还有许许多多不同品牌的共享单车，只要手机一扫，马上骑走。还有共享冰箱，里面装着不同的蔬菜、水果、饮料和调味料，同样手机一扫，需要的东西就会自动掉进“取物处”，大家不到菜场也可以买到菜啦！还有少数的另外一种共享冰箱，一般放在小区门口，可以让生活困难的人们免费拿需要的食材和水果。许许多多共享书店也是免费的，不限时间，不限书籍种类，你可以一直在那里安静地看书。除了上述几种，现在还出现了共享篮球、共享打印机、共享空调，甚至还有共享硬币。共享真的成为了时尚。

但是，一些共享资源可以防范损失，还有一些却只能任由品行恶劣之人摆布。共享单车虽然会自动解锁和锁住，但因为车身轻，有些人就会恶意地把车子扔进河里，或是往钥匙孔里塞棉花和胶水，那这辆车不就废了吗？公司不就损失财产了吗？还有免费的共享冰箱和共享硬币，有人占小便宜，有多少拿多少，甚至有备而来，拿一个大袋子把所有东西都装走。共享打印机，虽说是免费打印照片，能打印几张就打几张，这是没错，但也别瞎拿啊！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人扫码打印照片，打印机后面显示还有几十张几百张，工作人员不时地更换纸张和墨盒，浪费了很多自然资源。还有人用完共享单车乱停，用完共享篮球乱扔，用完共享书籍乱放……看来人们真的该自我反省一下了。

共享资源使人们的衣食住行更加方便，可人们却把自己的品德“卖”了，换了食材、钱和他们所谓的“开心快乐”，真是不值得。如果大家能珍惜别人的劳动成果，那么我们的社会将更加美好，我们的祖国将更加繁荣富强！

品德作文600字 篇3

说到品德课，同学们也许会说：“品德课都被语文老师用来上语文课了，我们的品德课就等于语文课。”可是，我们班的品德课却十分特别，尤其是这次品德课。

“铃——铃——”上课铃想了，同学们走进教室，等待着老师，都不知语文老师这堂品德课会给我们带来怎么样的惊喜。“语文老师来了！”不知从哪冒出一个声音，全班静的连呼吸声都听到了。只见语文老师走了进来，在黑板上写了“道听途说”四个大字，然后对我们说：“今天这堂品德课我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫“道听途说”。现在你们安静我就宣布游戏规则。”话音未落，教室里一片寂静，老师便宣布了游戏规则：第一排的同学到讲台上，老师在每位同学的耳边说一句话，老师喊开始后，第一排把话传到第二排，第二排便把话传到第三排，以此类推。传到最后一排好，最后一排的同学去黑斑上写，写对获胜。犯规取消本次参赛资格。

一共有两轮比赛，最精彩的就要数第二次了!第一排的同学到讲台上后，台下的同学心急如焚，迫不及待得差点儿要冲上讲台。终于等到了激动人心的时刻，比赛开始了！第一排的同学在第二排同学耳边窃窃私语，而后几排的同学急的冲到了前面，大概是看到了老师的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一组的同学成了拉拉队，正热情的喊着加油呢！讲台上的同学回到了座位上，台下立刻发出了笑声。同学们有的小儿前仰后俯，有的笑的合不拢嘴，还有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原来是黑板上写的太搞笑了。原句是：妈妈赶马马慢妈妈骂马。同学们改成了：妈妈打马，妈妈打马，马打妈妈。你说，在这种情况下，谁又会不笑呢？

就是这么一堂特别的品德课，让我明白了：别人跟你说一件事时，不要乱传，因为这可能是误传。

品德作文600字 篇4

星期一下午上品德课，我习惯性地拿出品德书，静候老师的到来，可是却有两位不熟悉的面孔，我好奇了起来，心里不由得打，了个“？”，这时老师发话了：“这两位同学是六（6）班的，今天让他们给我们示范一下如何讲课，大家欢迎一下。”噢，原来如此，我边拍手边想到。

“今天，由我们为同学们讲课。”两种不同的声音响了起来，十分响亮，也不缺甜美，他们落落大方地昂起头，坚定的目光中透出了成熟和稳重；虽然我们是同龄人，但是他们却显得那么老练，也许是因为在多个班讲过吧，看看他们的PPT上，漂亮的壁纸写着“奥林匹克的故事”这几个大字，这就是他们要教我们的课题。PPT变了一个图片，那是个世界地图，那位穿着绿色衣服的男同学问道：“请问希腊在哪个位置？”可能是我们还没有适应，所有举手的人就像茫茫大海里的几片小舟，但是很快就好起来了，这个问题回答完后，我们欣赏到了洁白如玉、高大状观的帕提侬神庙。我班的同学明显词穷，想不出用什么词语来描述，我想我们应该增加知识面了。

随后，他们又用甜美而又响亮的声音为我们讲述了关于奥林匹克的故乡——希腊的一些名人名手古迹。虽然我们不是十分积极地举手，给他们带来不少的尴尬 ，但是被他们一一化解了，我打心眼里佩服他们，如果是我的话一定会羞到想钻到地里，在讲台旁边的黄老师也专心致志地看着两位“小老师”讲课，时而点头，时而笑笑，好像在夸他们。

这次特殊的老师为我们上了一堂特殊的课，让我有了一段特殊的回忆，我不得不对这两位“老师”的勇气和实力发出敬佩。

品德作文600字 篇5

今天，我们上了一节令人感动的品德课，无论是谁，都会泪流满面。

徐老师像往常一样走到讲台前，又像往常一样扫视了我们一遍。但很惊奇的是，她没有像往常一样让我们翻开书本，而是面无表情地问我们：

“你们爱你们的父母吗？”

“爱——”我们嘻嘻哈哈地随便一叫。

“你们爱你们的父母吗？”声音明显比刚才响亮了一倍。

“爱——”我们交头接耳着，没把这句话放在心里。

“我最后再问一遍，你们，爱你们的父母吗？”

“爱——”我们不顾这是上课时间，和其他同学大声的讲话，课堂乱成一团。

“如果你们爱，为什么，我问你们为什么会这么吵，这么乱，那叫爱吗？”

这一句话，震撼了我们的心灵。对呀，如果我们爱，为什么不把这句话想一想。

“就说以前教你们的薛老师吧。”徐老师的声音又变回平静，说：“薛老师在四年级教过你们，薛老师她虽然凶，嗓子尖。可是，你们有没有想过她的难处，你们下课说薛老师那里不好，又一次，她告诉我了这件事，她告诉我她最可爱的学生们竟然说她不好，不是个好老师。那一刻，她的.眼圈竟然红了，她说我一直把同学们当作自己的亲身儿女，这一刻，我的心彻底的破碎了。是的，薛老师是凶了一点，你们知道吗？她那学期为你们付出了多少心血，每天忙到深夜，但她总是坚持到底，感冒了不顾，生病了不顾，这一切，都是为了能教好你们，把你们培养成国家的栋梁。而你们呢，连最简单的一句问候语都讲不出，那薛老师的心血都不是白费了。当你是一位老师，学生这样对你，你会心痛吗？你会感到难过吗？……”

徐老师一节课讲了好多，我的脸上都是泪水，我现在只想对爸爸妈妈（妈妈就是薛老师）、全国老师们说一句话：您们，辛苦了！

品德作文600字 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的主题是“道德，从小事做起”。

“道德”这两个字，作为我们五年级的学生来说，人人会读，人人会写，可是大家真正理解它的含义吗？大家知道怎么样才是一个有道德的人吗？道德，虽说听起来很高深，可是它却存在于我们的生活的各个方面，它离我们的生活并不遥远，道德，它体现在点点滴滴的小事中。

我们的生活时时刻刻都有道德的影子。比如我看到公共洗手间的水龙头没关上，就伸手去拧紧，妈妈夸我懂得珍惜水资源；在小区里，我弯腰捡起地上的一团废纸扔进垃圾桶，阿姨夸我讲卫生；在家里，我每天早上第一件事就是到门口拿妈妈订的酸奶，外公夸我有责任心；在学校里，我见到老师主动问好，老师夸我有礼貌；在公共汽车上，我主动为老爷爷让座，旁边的叔叔阿姨夸我有爱心……一句句夸奖，一张张笑脸，让我感受到了讲道德的快乐，让我体验到了讲道德的幸福。妈妈笑着告诉我，虽然我所做的都是小事，但它体现了一个人的品质和修养，是中华民族的传统美德，要继续传承和发扬。我重重地点了点头，牢牢地记在了心里。

道德，就像是蒲公英的种子，随风飘散，落到哪里，就会在哪里生根。从小，老师和爸爸妈妈就教导我们要做个讲文明、讲卫生、讲道德的孩子，那时的我们似懂非懂。当我们慢慢长大了，逐渐理解了道德的含义，才明白，原来道德就在我们身边！它一直与我们如影随行，体现在我们的生活当中，只要我们用心去体会，就会发现它的存在，它让人与人之间充满了友爱、充满了和谐。同学们，让我们从自己做起，从身边的小事做起，用我们的实际行动证明我们是一个有道德的人，把我们的世界装扮得更美丽！

品德作文600字 篇7

埋葬品德的人，应该深深地忏悔。金钱永远都不应当也没有资格取代一个人心田的宁静和灵魂的平安。

——题记

不义之财是唯一能照亮笑容的太阳吗？不，不是。有谁愿意埋葬自己的高

尚的品德吗？确切地说，是埋葬自己圣洁的灵魂。不，没有。因为谁也不想被不义之财所诱惑，小偷也是如此。可他去偷了，那是因为他失去了自我吧。

在我们班上，也有失去了自我的同学。一元，两元，看似不多，72名同学的一元，就有72元呀。上完体育课回来，书包里的钱全部不翼而飞。第一反应，有人将我们的钱拿走了。后来，掉钱在我们班上时有发生。谁也没想到40元，接连不见。小队长将水费收好后放在桌子上，交个作业本的时间，回来就长翅膀飞了。我也不知道那位拿钱的同学心里是怎样想的偷翻我们书包时，他一定双手颤抖；拿走40元后，看到同学们的惊慌，他一定很后悔与懊恼。可为什么接下来96元，120，216元也被他那沾满铜锈味儿的手拿走了呢？

那位同学，其实我们也没把钱保管好，但你为什么一次又一次的去拿钱呢？你把你的虚荣心抛进垃圾桶吧。拿钱，不就是为了显摆吗？那不就是为了满足自己的虚荣心吗？金钱可以有吃有穿，但取不义之财是埋葬了自己的良心，自己的最高学位——品德吗？

破旧的沙门能发出多少次声响？看你怎么使劲关它。一块面包能分多少片？看你怎么切它。一切都在于心态。不要把钱看得太重，因为它买不回六年甚至更多的有情，买不回最高的学位——品德。

深深的忏悔.......

……

品德作文600字 篇8

昨天中午，班主任张老师利用中午自习的时间，又给我们上了一堂“思想品德课”。

张老师说：“在学习上，我们将人才分为三种，分别是……”“庸才！歪才！人才！”同学们争先恐后地回答，而我却一声不吭，因为我是个转学生，对这里的所有东西都还不太熟悉。“对，同学们说得很对。”张老师不紧不慢地说，“那你们知道它们分别是什么意思吗？”教室里立刻变得鸦雀无声了，没有一个人知道答案。“那么我来为大家揭晓答案吧！”张老师说。“庸才，是指那些思想品德好，但学习却很差的人。”张老师刚说完，大家的头都不约而同地转向了赵同学。赵同学左顾右盼，（神情有些许焦虑，）好像在说：“我怎么了？我怎么了？”如果我是赵同学，我也会十分尴尬，然后低下头。

刚说完庸才，张老师又滔滔不绝地讲了起来：“歪才是指那些学习名列前茅，思想品德却很极端的人，老师希望我们班不要有这种人。”（老师刚一说完，）大家又转向我们大组第2排坐在万副班长旁边的郭同学。郭同学（见大家齐刷刷地看向他，他）大声叫着，“我咋了？我咋了？”田同学也在一旁儿开始发抖，因为他自己曾经做过小学生不该做的事。我心里暗自庆幸，幸好我不是这种人。

歪才说完了，张老师又说起了人才，“人才是指那些才德兼备的人，希望大家往人才这个方面前进哦！”此时，我们都把头朝向了万副班长，万副班长笑着说：“谢谢大家的夸奖！”

通过这次思想品德课，我懂得了许多，也收获了许多。我暗自庆幸，幸好我不是庸才，我也明确了今后努力的方向：必须要努力向人才进军！