上课作文600字

上课作文600字合集10篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的上课作文600字10篇，欢迎阅读与收藏。

上课作文600字 篇1

星期四那天，一看天气就是幸运的一天，果然，早上第一节就上体育课，但是更精彩的还在后头呢！

由于王老师早上第一节课有事，于是晚来了几分钟，可就是这几分钟，出现了精彩的几幕。

“叮……”上课铃声响了，同学们坐好等待老师的“大驾光临”。可是，一分钟，两分钟……一开始，大家还沉得住气，可后来，就有几个“危险分子”坐立不安了，“怎么还不来呀，急死人了!”“这节上语文还是数学呀？”“安静！”纪律委员的大嗓门一响，教室里顿时安静了下来。可过了一会儿，又有人在窃窃私语了。不知谁喊了一声：“有老师来了，好像还戴眼镜！”“呼啦！”大家急忙把数学书换成语文书。一个老师慢慢的走向我们教室，仔细一看，也戴着眼镜，可惜是体育老师。

过了几分钟，教室里如同小锅里煮着开水——有一点骚动，我走出教室，一看办公室里语文、数学老师都不在，只好回到教室。同学们见我回来了，认真地听我的结果，“语文、数学老师都不在。”“嗨！”随着一声叹气声，教室里炸开了锅，有的说：“自己读书吧！”有的说：“叫同学上课吧!”这个意见得到了大家的同意。

汪家玺不顾大家同意不同意，第一个冲上了讲台，只见他有摸有样地说：“同学们我们今天先上第20课！”说着转身写课题去了。下面的同学痛苦地说：“真的要他上课吗？”这时，在窗户边的同学喊道：“王老师来了！”刚刚才写了个“20”的汪家玺听后，扔下粉笔，拿起书，飞窜到座位上，把书放好，认真地坐好。下面的同学都笑了。

这时，王老师快步走进教室，擦掉了黑板上写的那个歪歪扭扭的“20”，有的同学偷偷地笑了，因为课前的那一段“开场白”。

上课作文600字 篇2

一节平平凡凡的课，隐藏着不少插曲，这不，就被我发现了。

数学课上，大家正专心致志地听叶老师讲解如何求圆形的面积，我擦了下鼻涕，双目一闪，“呵!施延卓与蒋静怡正在课桌下玩折纸条的游戏，要知道现在老师对上课认真很是重视，对一切作小动作者严惩不贷，他们俩还真是胆大包天，在严惩期间顶风作案，兴风作浪。”可我也是一则以喜，一则以惧，能帮助他改正缺点我自感荣幸，可是又怕他来威胁我。一颗心如火山喷发一样，砰砰直跳，跳到了嗓子眼，惧怕的心情一发不可收拾，生怕他来报复我，体育课上，一整节课我都在与内心作斗争，吃饭时间到，我远远望见施延卓下来了，我目不直视，他的目光之犀利，融化了我的心，老远就向我发出罪恶的笑容，我一天都避而远之，知道我在课间翻开了《汤姆索亚历险记》，汤姆克服了足以吞噬一切的恐惧，告发了杀人灭口的乔，心中一股圣洁，珍贵的光辉洒在了我的全身，哪怕恐惧再大，但邪不胜正，正义永远存在于每一个人的心中，正所谓苍蝇叮淡然—无孔不入，我还是露出了马脚，施延卓向我递来了一张纸条，纸上赫然写着：“如果你这次不告发我，令我幸免于难，我会给你150元。150元对我这个守财奴来说，一分一角都异常珍重，“嗯，有点诚意...可是，可是，我不能与他们同流合污。”三思而后行，我一鼓作气，向方老师告发了他们的恶行，方老师顿时变了脸，怒目圆睁，敢在我的眼皮子底下作案，哼!方老师像一个青天大老爷，当天严重批评了他们两个心术不正的人。

上课风波过去了，我的心情却久久不能平复，我对他们只想加以指正，我的勇气就来自，由真理与正义对我的无限鼓励。

上课作文600字 篇3

阳光抚摸着我的脸，天空万里无云，是个好天气。我迈着轻松的步伐来到了班上。叮铃铃，上课铃声响起了，我兴致勃勃的看了看日程表，脸刷一下沉下来，“不会吧?又是数学课!”我无奈的哀嚎道。

刚回到座位上，老师就大步流星的走了进来，敲敲黑板，孜孜不倦的讲着。这么好的天气，怎么能上这无聊又枯燥的数学课呢?我无心听课。偷偷看起了小说。

好天气并没有持续很久，没多久，天空就阴了下来。我也干脆把书拿到桌上来看，用数学书挡住了我的脑袋，怀着侥幸的心理，继续看下去。老师继续高昂的讲着课，丝毫没有发现我在看课外书。

时间飞快，一下子半节课就过去了。突然我的书掉到了地上，此时正沉浸在小说中的我，哪里知道数学书掉了呢。老师一转头，看到了我，勃然大怒，一拍桌子，“听见我刚才知识点的同学请举手!”同学们齐刷刷地举起了手，唯独我仍然沉迷在小说的海洋里。

外面阴云密布，狂风把树吹得东倒西歪。老师朝我大步流星跨过来，同桌赶紧用腿碰了碰我，我这才抬起头。一个高大的身影挡住了我的视线，天哪，数学老师正站在我面前瞪着我，手上还捏着三角板，大声喊着：“韩笑澜!给我到后面站着去!”

全班都望向我，空气沉闷的让人喘不过气来，天空阴沉沉的。我只好灰溜溜地站到了后面，哎，真惨呢!不一会儿外面噼里啪啦就下起了瓢泼大雨，正如我此刻的心情一样，真不知下课老师，又会怎么惩罚我!

下课了，老师走到我面前，我低垂着头，可老师却并没有对我进行额外的惩罚，而是对我说：“以后上课别再看小说了，该什么时间干什么事儿!”

我心里有说不出的滋味，想想这确实是我的错，我必须得改正，努力学好数学。大雨依然在噼里啪啦的下着，而我的心情却没有那么糟糕了。我把小说死死的装进书包里，等待着数学课，等待着雨停。

上课作文600字 篇4

“章骁毅！你怎么又在课上讲话，罚你站一节课！下课后来办公室一下！”老师怒气冲冲地对我大叫，“下次再让我发现你上课讲话，我就让你站外面去！”

我也数不清老师是第几次说这句话了，“我就是忍不住在上课时讲话，但是您也不听听我在讲些什么，我才没讲那些课外话，我只是有题目不懂，去问一下同桌，想尽快解决罢了！”我不满地小声说道。

急促的铃声响起，“下课，章骁毅来我办公室！”老师道。

在办公室，老师略不耐烦地问我：“你到底是为什么老是在上课讲话？”我平静地回答：“我没有讲课外话，我是有题不懂，去问同学想尽快知道答案罢了，还有......”

我刚想继续说下去，老师打断了我，道：“你有不懂的可以问我呀！”我答道：“老师，是您自己说六年级的学习速度要加快，我再问您，不是打扰到你了吗？我才小声地去问同学。”

看了看老师，我继续为自己辩解：“还有，老师，虽然学习速度要加快，但也不能像您一样‘飞速’啊！说完一句话，根本没留时间给我们思考，立刻讲下一题，我们有不懂的只好问同学了！”

“慢着，你有问题可以下课后问我呀！就差这么一点时间吗？”“老师，不只是您，所有老师都说要更多时间学习，把所有下课时间变成自己上课，我哪有时间来问问题呢？”

听了我的言词辩解，老师 ……此处隐藏729个字……们喜欢上毛老师的课，我们也期待郝老师快点回来！

上课作文600字 篇7

上课打瞌睡的人，神经永远紧绷着，就算在梦中，他也会时刻提防着老师。

上课打瞌睡的人，不喜欢上课睡觉，因为他从不放弃自己。

上课打瞌睡的人，内心很烦躁，因为他不想睡去，但因神经上的疲惫，只能在课堂上“点头”。

上课打瞌睡的人，很想学习，因为不懂，所以常常想保持一个学习的姿态。

上课打瞌睡的人，很需要理解，更需要帮助，他的内心很脆弱，他是一个思维进入死胡同的人。

上课打瞌睡的人，渐渐的想放弃了，他迷上了网络游戏。

夜，是他在虚拟中取得成就的时候。

日，是他把现实隔在眼皮外面的梦。

上课打瞌睡的人，闭眼避世，随波逐流，放荡不羁，终于他失学了。

从此，上课打瞌睡的人，年经轻轻，却无所事事，他失眠了，前所未有的。

从此，上课打瞌睡的人，他开始叛逆，开始沉沦，开始厌世，但的是莫名的空虚。

从此，上课打瞌睡的人，每日在别人的轻视中度过，想着别人嘲弄的眼神睡去。

终于，他开始觉醒了，那是在一次别人的劝说中：

知道吗？别人只是劝他把胡子刮了。

那一瞬间他发现自己告别了少年，他的脸不在天真，他的笑不在无邪。

上课打瞌睡的人，再次返回校园，他上课不再打瞌睡，因为他有的是后悔与怒火，他开始没日没夜的学习…

上课打瞌睡的人，靠着努力换来了自信和别人的刮目相看。

后来，上课打瞌睡的人，又开始打瞌睡，老师又走到了他的面前说：

“夜里别学得太久，注意身体”

上课打瞌睡的人会心的笑了…

上课作文600字 篇8

“今天你得给我好好反思反思，这学期你已经几次没完成预习作业了？整天只顾着玩，这样怎么能提高成绩呢？”教室里传来了一阵呵斥声。我低着头，感觉全班同学的目光像聚光灯一样向我射来。我脸上火辣辣的，恨不得地上有条缝钻进去。哎，我已经第N次犯这种毛病了，没完成作业被老师批评是理所当然的。

可是人有三急啊！这不，课上了一半，突然有了一股要“喷射”的感觉。糟了，大课间活动只顾得玩，忘记上卫生间了！要是以往遇到这种情况，我会马上举手向老师请假上厕所，毕竟公事不如私事急呀！可是今天不一样，我是个犯了错的孩子。我想：还是再忍一忍吧！老师的课刚刚讲到了高潮，怎么好意思打断她呢？更何况我犯了错，老师气还没消呢！于是我就强制自己憋着尿！

时间就像沙漏里的沙，一点一滴地流着……天哪，今天的时间怎么过得这么慢呀！离下课时间还有10分钟，我已经快憋不住了，憋得肚子都有些疼了！呜呜，再憋我就要尿裤子啦！听说憋尿有害健康，如果留下什么后遗症，那可亏大了！哎，都怪我，昨晚只顾着玩，把作业给忘了，大课间又只顾着玩，忘了上卫生间了，都是贪玩惹的祸呀！

老师的嘴巴还在一张一合，不时有同学举手回答问题，可是他们说什么我一个字也没听进去，我的心里只有个盼头：时间啊，你快点儿过吧！快点儿下课吧！

“下课时间到了……”终于，广播响起来了！不等老师喊下课，我蹭的一下站起来，像一颗出了镗的子弹，在老师和同学愕然的目光中冲出教室，向厕所飞去。活人不能被尿憋死呀！

终于把憋在肚子里的废水清理干净，我就像获得了新生一样，浑身轻松……也许回教室迎接我的又是一场暴风雨和目光浴，但这已经不重要了！

上课作文600字 篇9

星期五下午第一节是音乐课。当预备铃打响后，班长洪雨晨在黑板上写了这样一句话：通知：这一届音乐课在教室里上。当这几个字印入我的眼帘时，我感到非常奇怪，因为，这节课是本周的第二节音乐课，是要练习口风琴的。但是，如果在班里八十二个同学一起吹的话，声音会非常大，影响其它班上课。

上课铃响了。我们学校的大队辅导员——张刘钢老师走进教室，大家都非常奇怪，有的同学说：“咦？怎么是张老师，这节课不是音乐课吗？”有的同学说：“不会吧！难道我们的音乐老师换成张老师了？”我对我的同桌，非常爱看书，而且眼睛上有一副近视镜的男生——刘润泽说：“你看，这节课换音乐老师了！”他赶忙抬起头，发现张老师站在门口说：“音乐老师今天下午有事，这节音乐课你们自己写作业或看书。违犯纪律的同学奖励一篇最长的课文。”张老师说话可真是太幽默了，把我们同学都逗得哈哈大笑。

过了一会儿，张老师让我们班的臧家祥到讲台上看纪律，又让姜云泽把臧家祥点到的名字写到一张纸上，说：“臧家祥一会儿点到谁的名字，谁就把第二课抄一遍，并让姜云泽把你们的名字记到一张纸上，下周一升国旗之前交给我。”

我等张老师说完话，便拿出《三国演义》津津有味的看起来。过了好一会儿，臧家祥点了第一个人，就是我的好朋友。张老师转过头来对她说：“把语文书拿出来抄第二课。”她很不服气的拿出语文书，开始抄第二课。又过了好一会儿，臧家祥又点了一个男生的名字。张老师说：“你也一样，开始工作吧。”

下课了，同学们兴奋的跑出教室。我想，张老师真好啊！因为，我觉得这种课非常有意义，我们不仅能做自己想做的事，放松一下思维，还可以自觉培养遵守纪律的好习惯，真是一举两得。所以，我还想让张老师多给我们上几节这样的课。

上课作文600字 篇10

简单打过招呼之后，就与同学们之间进行谈话，拿出了一本书问：“这是什么？”有同学举手说：“It isa book。”我说：“是的，它是一本书，一本关于电脑的书。”我接着说：“它是我从图书馆带来的，因为我有一张借书卡。我能用借书卡在书店找到一本关于电脑的书，很简单（当然我用的是全英）。”我一边演示一边板书出来今天要学习的单词：图书馆（同时画了两个书架）、卡片、用、简单等。然后进行多种形式操练。

检测过单词后，我指着书架说：“现在让我们去图书馆，找一些我们感兴趣的书。”同时板书出来了今天的重点句型，并进行操练。

最后一个环节是简单熟悉了课文，并给同学们留了作业让他们预习。

下课后和听课的老师进行了交流，小实习生崔琴说：“你说的一部分英语学生听不懂，我问了一个我身边的学生，他说不知道你在说说什么。”我当时就愣了：“那要是说一句英语说一句汉语多浪费时间呀。”

离下节上课还有两节课的时间，我反复思考这个问题该怎么去做。

第四节到了三班，一边说英语一边说汉语。在问到：“Are you clear？”我点名问这句话用汉语怎么说。呵呵，真的有同学忘了呢，这是我们从三年级就一直用到的句子。我感觉上节课失败了。

在板书出来重点句子以后，我圈住“Where”问同学们这个词的意思，居然有一半学生说不上呢。我又问 “about” 的汉语意思，也有一部分学生说不上，问题很严重。我临时调整思路，一边讲授新知，一边把出现的词语反复领读、告知英汉意思。

一节课就这样结束了。

我想：英语课该怎样上呢？该不该用全英呢？如果孩子们不懂英语，我们怎么能用全英上课呢？但是如果不用全英又怎么让孩子们感受英文的环境呢？真是迷惑呀！