一年级作文

【精华】一年级作文四篇

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的一年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级作文 篇1

周六，老师带我们去妇保医院卖报纸，一路上，我们十分兴奋，说说笑笑，讨论着该怎么以最快的速度把报纸卖出去。不知不觉，我们就来到妇保医院门口了。 进了大门，我和筱乖一起冲进大门，东张西望，在挂号处的一条长椅上，我发现了一位翘着二郎腿的叔叔，正优哉游哉地晃着腿，我打足气，胆大走过去地说： “叔叔，您买一份报纸看看吧?”可是那位叔叔，只是漫不经心地甩了一手，便低下了头，那墨绿的衣服也皱了。我与筱乖也低下了头，筱乖嘟起了小嘴，似乎失去了一半的信心。 哼，我不相信我们今天连一张报纸都卖不动，我鼓起勇气继续向前走。走着走着，我看见了一位在玩手机的姐姐，筱乖又鼓足勇气走上前，说： “姐姐，您买一份报纸看看吧?”可姐姐却异常镇定地说： “我就在看手机报纸呢!”我们俩人又愣住了，自信心一次又一次的受到打击，一滴滚烫的泪水差点从我的眼睛里溢出来，筱乖说： “我们去三楼吧!可能会有生意!喵!加油!”忘了忘了，她是张乌鸦嘴，金口，说什么都能成功!果然，在电梯里，一位穿着休闲的帅哥就买了一份报纸，我手里拿着2元钱，心里美滋滋的。

一年级作文 篇2

春天万物复苏，百花齐放，大地显得一副生机勃勃的景象，非常热闹。

春姑娘是一位善良的使者，它来到到哪里它就给哪里带来生机，带来欢乐。春姑娘来到河边，河边的杨柳抽出了嫩芽，吐出来新绿，柳枝，在微风中微微地摇动着，好像在向远方的人们招手。平静的的湖面在春姑娘的抚摸下泛起了一丝丝的涟漪，让这湖面变得生动活拨起来。

春姑娘来到了田野上，田野里的草儿泛黄起来，那尖尖的芽儿嫩嫩的，好像稍不小心就会笑弯腰似的。田野里有许多牛儿在那里悠闲的吃草。蔚蓝的天空中一朵朵白云飘过，这真是一幅美丽的画面啊！

春姑娘的到来，让我们的校园里变的更加美丽，学校的花坛里，百花齐放，有红的，有白的，还有绿的，更有粉红色的，远远望去就像是一块大花布。花香扑鼻，在校门口就能闻到，诱人的香味飘散着，弥漫在空气中，吸引了许多的蜜蜂和蝴蝶来采花粉，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡的叫着，这是热闹的场面啊！

春姑娘是春天的使者，给大地带来了美景，给人们带来了舒适的环境，让一切都变得更加美好！

一年级作文 篇3

一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把大纲的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并能进行正确操作。

首先，教师必须心怀全局，从本质上把握拼音、识字、学词学句、阅读、说写句子等教学与作文起步教学的内在联系，全面培养和提高一年级儿童的语文素质，使拼音、识字、学词学句、阅读等教学为作文起步打下坚实的基础。

1.要教会儿童学习、掌握和运用语言工具

教儿童学习、掌握、运用语言工具，是作文起步教学的第一个重要任务。一年级《语文》教材中，安排了大量有关字、词、句基础知识和基本技能的训练。这些内容不同、形式各异、丰富多彩的训练，其目的都是为了让儿童学习、掌握和运用语言工具。在这里，教师必须清醒地认识到：儿童对语言工具的熟练掌握和运用是依靠着教材中字、词、句各种训练所产生的合力作用，绝非某种单项训练所能奏效的。因此，要认真地搞好各项训练。如果认为作文起步教学只是造句、说话、写话等个别训练项目承担的任务，那就太狭隘了，势必要影响作文起步教学的质量和效果。

2.让儿童获得大量的知识

一年级儿童处在启蒙阶段，让他们获得大量的知识，是作文起步教学的第二个重要任务。对一年级儿童来说，获得知识首先意味着认识外部世界。教师要充分发挥教材的作用，使儿童获得尽可能多的知识，成为他们进一步学习知识和技能、发展语言和思维、进行说话和写话的基础。一年级语文教材的内容相当丰富，涉及到天文、地理、气象、物候、动物、植物、节令、生态、历史、传统、民族、人文、道德、礼仪、生产、生活、器皿等等方面的简单知识，而且绝大多数配有彩图。教师在引导学生认识客观事物学习知识的时候，要由感性认识上升到理性认识。为此，首先要让儿童对客观事物建立起形状、大小、颜色、质料、气味、声音、位置、动态、静态等方面的感性认识。这是非常重要的，是儿童认识外部世界，获得知识必须经过的第一步，是儿童形象思维和发展语言的基础，也是获得理性认识的前提。因此，在教学中不仅要重视文字内容，也要充分发挥图画和实物的作用，调动儿童的各种感官去观察感知事物，在此基础上图文结合，学习、理解和运用文字，就会收到更佳效果。

3.培养儿童的思维能力和思想感情

培养儿童的思维能力和思想感情是作文起步教学的第三个重要任务。对一年级儿童来说，首先应该培养他们分辨事物和辨别是非的能力，培养他们爱憎分明的思想感情。花红叶绿、春种秋收、鸟儿唱鱼儿游、东西南北、前后左右、根茎叶花果、鸡鸭马羊牛这许多教材都能培养儿童分辨事物的能力。在拼音、识字、学词学句教学中，教儿童辨音、辨形、辨义也是在培养儿童分辨事物的能力。不过，这种分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是凭借感性认识的。在此基础上，使儿童的分辨能力向深层发展，那就要培养辨别是非的能力。农民种玉米和小猫种鱼、小白兔种菜和小灰兔吃菜、友爱的小鸭子和不听话的小公鸡、懒惰的狮子、不专心钓鱼的小猫、掰玉米的小猴子、喝水的乌鸦、送羊羔的巴特、不要金斧银斧的穷孩子、吃水不忘挖井人的沙洲坝乡亲这些教材中包含着是与非的道理，教学中要引导、启发儿童搞清其中的道理，懂得应该怎样做人，养成良好的道德品质和行为习惯，同时，也提高辨别是非的能力。

在丰富多彩的认识事物和辨别是非的教学中，可以逐步培养儿童热爱真、善、美，憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花，热爱大自然，热爱五星红旗，爱劳动，爱学习，团结友爱，尊敬师长，乐于助人这些美好的思想感情不仅为作文的起步打下良好的思想基础，也可为今后的做人打下良好的道德基础。

其次，在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材，教儿童学习掌握语言工具的过程中，教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力，抓住主要矛盾，选好强化训练的着力点。

大纲规定一年级作文的要求是用学过的部分词语写通顺的句子；学习观察简单的图画和事物，练习写句子。学生学会用部分词语说话写句子，这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位，是句子的建筑材料，学会用词造句是十分重要的，它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这个着眼于学生理解词义会用词的训练基础上，增加一层着眼于学生掌握句式会用句的训练，而且把用词与用句有机地结合起来，在用词的基础上把掌握句式会用句当作强化训练的着力点，作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了小山羊和小牛一同吃青草这个句子，理解了词义，可以用小山羊小牛和一同吃青草等词去造别的句子，这当然是很好的`。但如果我们在此基础上让学生学会××和××一同×××的句式，学生能说出或者写出老师和我们一同唱歌、我和妈妈一同看电视、小公鸡和小鸭子一同去玩这样的句子，不是比学词学句、掌握语言工具的效果更好吗？

基于上述认识，我根据大纲要求和教材内容、学生知识水平及接受能力，经过认真比较筛选，提出了一年级两册语文作文起步教学应该强化训练的着力点。

第一册

1.在说话、写句时会用：一、二十等数词和一把、一头、一口、一只、一个等数量词；上、中、下、东、南、西、北、左、右、前、后等方位词；进、出、来、去、大、小、日、月等词和重叠词（如青青的草蓝蓝的天）。

2.仔细观察简单图画和事物后，练习说写句子时，着重说写：

(1)图上（或事物）有什么物，它们在做什么，或者它们怎么样。

(2)图上（或事情中）有什么人，他们在做什么，或者他们怎么样。

3.在学词学句、看图学文、课文、基础训练、看图说话等教学中，必须让学生学会下列句式，能在说写中运用：

(1)我（我们）是（例：我（我们）是小学生）

(2)谁（会）做什么（例：老师（会）讲故事）

谁和谁（一同）做什么（例：我和爸爸（一同）看电视）

谁做什么和什么（例：妈妈扫地和擦桌子）

(3)谁怎么样（例：大家很高兴）

什么怎么样（例：大公鸡很美丽）

(4)谁不做什么（例：爸爸不吸烟）

什么不做什么（例：小羊不吃鱼）

谁不怎么样（例：明明不骄傲）

什么不怎么样（例：猴子不安静）

(5)怎么样的什么（例：圆圆的月亮）

(6)谁在哪里做什么（例：同学们在草地上玩）

什么在哪里做什么（例：鸟儿在树上唱歌）

(7)谁在什么时间做什么（例：我晚上写作业）

什么在什么时间做什么（例：大雁秋天往高飞）

第二册

1.在说话、写句时会用：常用的数量词；它、他、这、那、哪、也、非常、多么、常常、应该、真、更、很等词；吗、呀、呢等疑问、感叹词。

2.能用简单的近义词和反义词；能把简单的主谓宾句说写完整，不残缺、不颠倒。

3.会在句中用简单的定语、状语（例1.可爱的小燕子飞回来了。例2.青蛙是庄稼的好朋友。例3.达尔文非常喜欢小动物。例4.王冕很爱画画。）。

4.会用在表示时间、地点。会说会写什么人在什么地方做什么的句子（例：明明在草丛里找蛐蛐。）

5.在学词学句、看图学文、课文、基础训练、看图说话等教学中，必须让学生掌握下列句式，能在说写中运用：

(1)有的有的还有的

(2)有时有时

(3)又又

(4)能能也能

(5)是也是

(6)和都

(7)和都是

6.会用逗号、句号、问号。

应该注意的事项：

1.要在做好所有字、词、句训练的基础上强化，绝不能丢开其他字、词、句训练而进行强化。

2.强化训练一般应就着教材分散、逐步地完成。但如果教师有目的、有准备、有计划地适当集中若干项目进行训练，或进行一段时间的教学之后，把已学项目集中复习，强化巩固也是可以的。

3.强化训练的项目是最基本的训练项目，要求学生一定要掌握，至于其他内容则无须强求。

一年级作文 篇4

大家一定听说过春节吧，它可是中国的传统节日，每一个中国人在这天都十分开心，自豪。

传说，原来有一位横行霸道的年兽，只要每逢十二月三十日就要来到山洞里，年兽来了看到四周空空如也感到十分奇怪，只听“啪”的一声一个鞭炮向年兽甩来。年兽吓得屁滚尿流，再也不敢来骚扰了。

人们怕年兽再来，所以现在在远方的儿女都急匆匆地赶回来吃年夜饭，不管有多少忙可还是赶来。在坐在一起，开开心心，有说有笑地吃着年夜饭。年夜饭的菜可是味道无比的好！有红烧猪蹄、红烧肉、还有好多可口的饭菜，让人回味无穷啊！

春节，不仅要吃年夜饭，而且还要放鞭炮，放鞭炮不但是大人们开心，小朋友们可是最开心的啦！只听外面“啪、啪、啪”的鞭炮声，好像鞭也在迎接着过年，一声比一声响，一声比一声红亮。火花不停地喷出，把天变得比白天还亮。人们的心情可真是越来越激动，越来越推向高潮，人们欢呼着，呐喊着，迎接着新的一年。

春节，其实是大家团聚的节日，是让我们小朋友们欢乐的节日，春节其实是这一年末尾的钟声，提醒大家要到下一年了，来年，一个有新气象。