四年级动物作文

时间：2022-12-01 09:06:24 阅读全文下载本文

【必备】四年级动物作文合集十篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的四年级动物作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级动物作文篇1

动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。

根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。

在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。

本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。

回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”

四年级动物作文篇2

深圳市野生动物园是中国第一家放养式的野生动物园。建于山清水秀的深圳西丽湖畔，占地面积60多万平方米。曾荣获国务院授予的“中华之最”的称号。

园内放养着300多种，近万头（只）野生动物，它们当中有不少属于世界的珍禽名兽与我国一、二级保护动物，如华南虎、东北虎犀牛、金丝猴、火烈鸟、麦哲伦企鹅、长颈鹿、斑马、亚洲象、丹顶鹤等。。。。。。

初入动物园，我看到旁边有一群鸟儿，它们的嘴巴大大的，长长的，我走到它的介绍前面，哦，原来这些大家伙的名字叫鹈鹕。我边走边看，突然，一只白色的生物跳到了鹈鹕身上，原来是白色长臂猿在骑鸟啊！我继续往下走，看到了许多可爱的小动物，如：蓝孔雀、袋鼠、小麂。耗牛、东北虎、大角铃鹿等。。。。。。最可爱的就要属小熊猫了！可能有些人会说：“什么，这也叫熊猫，这不是在骗人嘛！”其实虽然它们名字相似，但是样子却大不相同。小熊猫身体小巧，毛是茶金色的，尾巴长长的，眼圈白白的。其实在以前，它们就被称为“闪光的猫”了。我觉得它们并不羡慕黑白大熊猫，因为它们是彩色的。

继续往下走，我们到达了海洋天地，我们看了许多动物的表演。我还买了几条小鱼作为纪念呢！

这些动物是多么的可爱，同时又很可怜，因为环境的关系，它们现在越来越稀少了！所以请保护环境，帮帮它们吧！

四年级动物作文篇3

我的爸爸爱和几个朋友出去捕鸟。有时用鸟网粘，有时用有气的枪打。每次都满载而归。

当我看过关于鸟类的百科全书后，触目惊心。尤其是看过两篇新闻报道后，更为震惊。

20xx年8月，沈阳晚报报道：“辽宁部分地区遭受虫灾。一夜之间，大片玉米被黑虫子啃光。”这些黑虫子，彻底粉碎了农民的丰收梦。我从电视画面上看到，一位农民爷爷无奈地看着被啃光的玉米田，在田间地头痛哭不止。

今年3月20日，人民网有位记者报道，三峡工程周边的大片树林正发生严重的马尾松毛虫灾害，有虫树株率高达90%，总面积达41万亩。

我们要扪心自问，这些灾害的发生，难道不是人们不善待鸟类造成的吗？

一次，我又看到爸爸拿着有气的枪，想约几个朋友去打鸟。我马上拦住爸爸说：

“爸爸，不能再去打鸟了。”“你现在正是长身体的时候，打几只鸟，回来包饺子，吃了补一补。”爸爸稍加解释地说完，就要出去。“爸爸您不要再去打鸟了。”我抢着说。“您知道吗？现在很多鸟类都濒临灭亡，就是人类捕杀的结果。”“要知道，鸟类灭绝了，人类也就灭绝了。”“有那么严重？”爸爸像是自言自语，又像是在问我，表情有些难堪。

见爸爸有些愧疚，我趁热打铁，说道勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“您想想，假如有一天世界没有了鸟类，起了虫灾，树木就要枯竭死亡。”我稍加解释地说：“人与生态的关系是鸟，林，水，田，粮，人。你看，生态平衡对于我们人类是多么重要啊！”爸爸听后，沉思片刻说：“听你这么一说，打几只鸟可不是小事，爸爸从今以后再也不打鸟了。”

最后，我要告诉所有像我爸爸这样的人们，如果打破生物链，人类将面临灭顶之灾，这绝不是危言耸听！

四年级动物作文篇4

我家养了一只肥肥胖胖的大白猫，你别看它肥，动作非常敏捷，跑起来啊! 比风还要快呢!它全身白得比雪还要白，它那有趣的三角形耳下嵌着一对红宝石，似的眼睛，还有一个灵敏的鼻子。

我家的大白猫还会"飞"呢!信不信由你。记得有一次，那个淘气猫没东西可玩了，便跑上二楼的阳台上，飞身一跃从阳台跳了下来，当时我见了吓呆了，想：一定是血淋淋的场面。谁知大白猫像降落伞似的飞过来，竟然，安然无恙，真是太神奇了。

猫最有趣的要说是捉老鼠了。它见了老鼠像箭的一样飞过去，有时捉到老鼠，当然开心拉!有时没捉到，它就用胡须在老鼠洞里扫描，如果能进去，猫一定毫不犹豫进去把老鼠捉到。如果知道不能进去，它就在洞旁守着，非把老鼠给等出来。

每当我有烦恼时，我就和大白猫说，它好像听懂了，静静地蹲在一旁，在为我难过。而当我开心时，大白猫则在我身旁跳来跳去，与我分享乐趣。给我带来了无穷的快乐!

四年级动物作文篇5

暑假里，我去阳阳弟弟家玩。一个下午，我们正在玩电脑，突然奶奶说：“阳阳，你要的狗来了。”原来阳阳喜欢养狗，他舅舅就送他了一只。这只狗是贵宾犬，一身棕色的毛，水汪汪的大眼睛，真让人喜欢。我们给它取名叫毛球。

第二天，阳阳弟弟去休业式，叔叔婶婶上班，于是给毛球喂食的任务就交给了我。小狗见我手中有食物，就飞快地跑来，并趴在我脚边，仿佛在说：“小主人，我饿了，给我点食物吧!”我就把食物倒给它，它迅速地把食物吃光，看着我，仿佛在对我说：谢谢你，小主人。我也开心地笑了。吃饭时，它就用羡慕的眼光看着我们，并在四下走动，摇着小尾巴，希望我们能够给它一点好吃的，看着它那可爱样子，我就将桌上的小骨头扔给它，它马上就吃到嘴里，一会儿就没了，我接着又扔了一块，看着它那狼吞虎咽的样子，真是好玩。

希望它来到这个新家能够给大家带来快乐，也希望它能够健康的成长。

四年级动物作文篇6

有一天，小动物们正兴高采烈地在森林公园里玩着，玩着，玩着，突然，天上下起了倾盆大雨，动物们在找能躲的地方，它们找了半天也没有找到能躲的地方。忽然，它们看到了七个大蘑菇，大蘑菇像擎天巨伞一样大，它们飞快地跑到蘑菇下躲雨，它们等呀等，等雨停了又愉快地玩了一会儿。

突然，一辆车飞驰而来，没想到车里面居然有猎人，猎人在车里穿好雨衣，拿着枪，正准备抓小动物，猎人凶狠很地说：“要是这些动物能够自投罗网的话就真的太好了！”就在这时，猎人一转身，就看到了正在玩耍的小动物，猎人兴奋地说：“真是说曹操曹操到呀”，于是猎人把车门打开，迅速地把小动物们抓了起来，猎人把它们用绳子捆在一起，统统扔进了车里，并赶紧给马戏团的老板打了个电话说：“我这里有几只动物要不要？”马戏团的老板连声说：“要啊，要啊，你运来吧，三百块”，在一番讨价还价之后，猎人最终得到了三千元，在它们讨价还价的间隙，猎人还看见了一只躲在蘑菇后面的小狗，小狗用求饶的眼神看着猎人，可还是没有逃脱被抓的命运，就这样猎人载着16只可怜的小动物们离开了……

到了马戏团，猎人用这些可怜的小动物们换了四千元奖金，高兴地离开了马戏团，而小动物们就只有受人摆布，永远地失去自由……

四年级动物作文篇7

金秋时节，迎来了一年一度的国庆节，在这举国同庆的日子里，妈妈带我去杭州野生动物园玩。

动物园里住着许许多多的动物，又调皮活泼的小猴，又狡猾善变的狐狸，有笨重的大象，有凶猛的老虎……动物应有尽有，让人眼花缭乱。

首先映入眼帘的是一座猴山，不计其数的猴子形态万千，有的躺在石头上懒洋洋地晒太阳，有的爬到山顶上跟我们招招手，好像在说：“欢迎你们的到来！”

棕熊就更有趣了！棕熊张开双臂，眼巴巴地盯着看台上的游客，好像说：“给点吃的吧！”望着它们憨态可掬的样子，我迫不及待地掏出饼干，在它们上方转了几圈，说：“想吃饼干就转圈跳舞吧。”棕熊居然听懂我们的话，有节奏地转圈扭屁股，逗得我们捧腹大笑，当然它们也得到了香脆的饼干。

隔壁的老虎虽然被关在笼中，但依旧威风凛凛，时而在笼中窜来窜去，时而瞪大眼睛盯着游客，还不时嗷嗷大叫，吓得我撒腿就跑。

我们兴致勃勃地在园内游玩了一整天，认识了许许多多以前从未见过的动物：可爱的小香猪、肥胖的海狸鼠、温驯的垂耳兔……

最后我们还欣赏了一场精彩的马戏表演。夕阳西下，我们依依不舍地与动物们挥手告别。今天玩得真开心，我盼望下次再来游玩。

四年级动物作文篇8

青蛙的舌头与人的舌头不同，其舌根着生在口腔底部的.前端，舌头却伸向口腔里面，又长又宽，前端分叉，表面布满粘液。昆虫飞临时，它一跃而起，张开大口，迅速将舌头翻出，把昆虫粘住，卷入口中。

蜥蜴俗称变色龙，是一种爬行动物。体长约25厘米，而它的舌头伸出后约有半个身子长，有时相当于体长。蜥蜴静静地呆在树枝上，两只眼睛不住地向各个方向扫视，视野很宽。昆虫出现时，它可以测出是否在有效的射程内，一旦测出是威力所及距离，就迅速将长舌从口腔中弹出去，用粘液粘住昆虫。命中率之高，令人瞠目。

蛇的舌头是分叉的，它下颚前端正中有一缺口，在闭口时也能将舌头伸出。它的舌能敏锐地感觉到周围物体移动时所形成的空气压力，也能感受周围空气中化学物质的刺激，并通过舌头探索周围的物体和辨别方位。

啄木鸟被人誉为“森林医生”。它每天不停地用长锥状的喙在树上敲打，发现害虫，就伸出特别细长的舌，用前端逆钩将隐藏很深的害虫钩出来，美餐一顿。

哺乳动物是高等的脊椎动物，舌头也很发达，在口腔内能灵活地活动。草食动物如鹿、牛等的舌头能自如地将草料卷入口中，舌是它的取食器官。肉食动物虎、狮子等用舌头将水舀入口中。狗在炎热的夏季或剧烈奔跑以后，往往把长长的舌头伸出口外，用舌头散发体内的热量。有时它也用舌头舔身上的伤口，因为唾液中有促进伤口愈合的物质。猫舌头的表面很粗糙，有许多向着舌根生长的肉刺，适于舔食附在骨上的肉。