动物作文

精选动物作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的动物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动物作文 篇1

去年爸爸送我了一只小白兔，我报小白兔走进了房间，一进房间，他就东问问西问问，总觉得好像少了点什么，过了一点，到了吃饭的时候，小白兔马上跑出了。

突然，小白兔捣饭菜钱吃起来我们为他准备的两片叶子，我看他吃得津津有味，我也开始吃饭转身一看小白兔也吃了一小口，过了几分钟，我的饭终于吃完了，我看见小白兔持安乐一片，我心想;在国际风中小白兔就应该吃完了。

我进了房间，过了疾风中，我出去看了看，天啊!竟然还没吃完，真速度也太慢了，我自言自语地说。我的那的那!我看终于要吃完了。

他就是我么惹人喜爱的小白兔，你么喜欢吗?

动物作文 篇2

我的朋友家有一只小狗，它有一身乌黑的毛皮，趴在那里，像个黑绒球。它娇小玲珑，眼睛炯炯有神，不停地向四处张望，好像在警惕着什么。我的朋友给它起名叫“金刚”。

金刚十分调皮。有一次，我和朋友在他家里玩电脑，我们玩的正起兴，它却跑来干扰我们，希望我们和它一起玩。但我们感觉它烦人，生气了。于是朋友把它关进一间小房子里，金刚不停地叫着，好像在说：“放我出去，还我自由!”朋友大吼一声：“别叫了，烦死了!”这时，金刚发出了呜呜的哭声，好像受了极大的委屈似的。我们俩不忍心让金刚伤心，又把他放了出来，于是，他和我们快乐地玩起来。

别看金刚长的小，他跑起来可是非常快的。每次我们玩的时候他都跑在最前面。每当我们跑的气喘吁吁，精疲力尽，仍追不上它的时候，我们便喊道：“金刚，快回来，不要再跑啦。”他一听到这句话，就立即跑回来扑到我们怀里，和我们嬉闹了起来。

这样的小狗，你能不喜欢吗?

　　动物外形特点作文300字3：

我家养了一只可爱、机灵、聪明的小花狗，我们叫它“机灵鬼”。

“机灵鬼”全身都是黑白交叉的毛，毛软软的，小小的眼睛炯炯有神，像两颗黑色的玻璃球，不大不小的嘴巴，不时“汪汪”叫，可爱极了。

有一次，我放学回到家，它就不停地摇尾巴，只要我走一步，它就跟一步，老走在我后面，小花狗也很机灵，有一天，舅舅到我家来玩，舅舅一进门，“机灵鬼”就像飞一样的冲过去，嘴里还不停的叫，好像在说：“不能进，不能进!”我说：“别叫了，是舅舅让他进来。”然后，它就乖乖滴摇摇尾巴。要是小花狗躺在地上睡觉了，有人来了它都知道，小花狗那么机灵，怪不得我们叫它“机灵鬼”。

小狗吃东西的时候非常可爱，尾巴竖起来，晃来晃去。不管是一块骨头还是其他什么食物，小花狗都用力扑过来，津津有味，狼吞虎咽地吃起来，有时候我躺在椅子上睡着了，它趁我不注意时，悄悄地走近我，用舌头在我脚上舔了又舔，把我弄得痒痒的。

你瞧!我家那“机灵鬼”太可爱吧!

动物作文 篇3

今年，我家花坛边的矮树丛，一改往年整齐、茂盛的景象。忽高忽低的枝叶，成了乱糟糟的一堵墙。我决定今天过一把花匠瘾，修理修理它。

我操起大剪子，怎样剪呢？我思考着：平平常常，整个枝没意思。剪动物，对，剪小动物模型。那一定别有一番风味。平时，我见过花匠的操作，对剪枝也有点经验，试试看吧。我先剪小兔子。从树丛边入手，剪子沿着树梢向上去，到了顶端，剪个弧形，再缓缓地向下去，汁液飘飘悠悠地落了地。椭圆形的兔子耳朵上该有耳芯呀！我又在“耳朵”中心挖了个圆形的洞，这样“耳眼”就出来了。接着，剪出了兔子拱形的身子，还添上了眼睛和三瓣嘴。最后，我把兔子身后的枝叶上下个剪去了一大半，留下一撮，短短的尾巴翘起来了。我退后几步一看，吓了一跳。兔子竟变成了一只怪物：老鼠身子，羊尾巴，只有一对耳朵是兔子的。哈哈，这是新品种兔子！谁认得？

失败乃成功之母嘛！兔子的形状太复杂，这次要从简单的做起。选谁呢？我敲着脑袋。乌龟？它结构简单：头比拳头还小，背负一个“护身壳”。我一边想象着乌龟的形状，一边动手画了张草图。我再次拿起大剪子，照着草图上的乌龟剪着……一会儿工夫，矮树丛中出现了一只乌龟的轮廓。我退后几步，嘿！和真的还差不多呢！它仿佛正探头探脑，滚动它的绿豆似的小眼睛左顾右盼，在爬动呢！

由于自我感觉良好，我信心倍增。照着造乌龟的方法，又剪出了奔驰的马、跳跃的松鼠和威武的大象……动物大会成员都到了。

看！我的得意之作，个个栩栩如生、活灵活现，都在树上安了家！怎么样？我还算得上一个优秀的花匠吧？

动物作文 篇4

习作指导课：小动物素描

使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册

习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。

教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。

教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。

课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。

2.准备一只小鸭子。

教学过程：

一．听录音，激发学生说写欲望。

师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？

师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家 听一段录音，（放录音）

生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。

师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）

二。引出课题，并提出学习要求。

师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课

题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：

1.仔细观察；

2.按顺序说写；

3.注意用词准确、句子通顺。（生齐读课题及学习要求）

三．指导观察，说写小鸭子。

1． 指导观察说话。

师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是 什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。

生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。

生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。

生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗

师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）

师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象）

师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？

生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。

师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。

（板书：形状、大小）

生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。

师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？

生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。

生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。

师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 ：细观 察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）

生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。

生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。

生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。

生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。

生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。

师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）

那么连起来说时要注意什么问题？

生：要按顺序说。

师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习）

生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？

师：我们来评一评这位同学说的.怎么样？

生：这个同学说的很有顺序。

师：这个同学是按什么顺序说的？

生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛最后说小鸭子的脚掌。

生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。

生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。

师：同学们听得很专心，评得非常好。

2． 指导写片断，评议。

师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。

（板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。）

3． 归纳学习方法。

师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察要有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了）

四．迁移练习。

告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？

生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。

生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。

生：我带来了一只雪白的小兔。

生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。

……

师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。（生练习说）

生：小红，我的小白兔很漂亮。它的耳朵长长的， 眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一 小截，像个小毛球吊在屁股后头。小红，你也跟我一样喜欢它吗？

生：小红，我有一只小乌龟。它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它虽然不漂亮，但显得很老实，我很喜欢它。

……

（师生共同评议；发奖品以示鼓励）

师：同学们说得好极了。下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。她一定会很高兴的。下课。

【板书设计】

细观察：毛 嘴 翅 眼 脚掌

小 形状、大小

鸭 颜色、位置

有顺序：头——身——脚掌

——。——。——，——。