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【热门】励志作文汇编六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的励志作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
励志作文 篇1
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
励志作文 篇2
昨天，我和周子清主持了一场精彩的辩论会：“人要在顺境中还是逆境中成长”。正反两方同学针锋相对，踊跃发言，表达了自己的观点。我也有自己的观点，现在我就来说一说我的观点。
我坚定地认为：人应该在逆境中成长。如果一个人身在顺境之中，不管什么很小很小的挫折，都有人替他承担，这么小的挫折他可能都承担不起。那么，总有一天，心中遮风挡雨的人会离开，他再小的挫折都手足无措，更大的挫折，他承担得起吗？他会以良好的心态去面对吗？
这好比有一颗小树苗的上方是遮天蔽日的大树，雨落在大树上，也不会滴一滴在小树上；朔风侵袭着大树，小树依然不会感到寒冷。可有一天，大树被砍倒了，小树孤零零地立在那里。有一年洪灾，风轻易而举地将小树连根拔起，结果可想而知……
从前，有一个叫李想的孩子。上小学的一天，调皮的他剪断了一名女生的辫子。令人意想不到的是，在他万分惭愧时，父母竟为他承担责任，像挡箭牌一样。从小到大，父母在他犯错误时一直为他辩护。最终，李想两次被学校开除……这不正是《母鸡与小鸡》的重演吗？可见，顺境害人。
逆境可以激发人的上进心。如果在顺境中成长，那么它他就会坐享其成。如果身处逆境，他就会艰苦奋斗，努力打拼。“逆水行舟，不进则退”。海伦·凯勒一岁时又盲又聋，但正因为这个原因，她才刻苦用功，最终影响了全世界。她后来回忆道，上大学时，听力视力都带给她极大的不利，听课和考试非常麻烦，所以她才加倍努力。
培根说过：“顺境中的美德是节制，逆境中的美德是坚韧，后一种是较为伟大的德性。”所以，人一定要在逆境中成长！
励志作文 篇3
前几文谈及对“90后”进行理想教育时存在的几个问题，问题发现了，并且“很严重”，就要寻求解决问题的办法，我把自己的一些教育心得和大家分享。
一、激发上进心法
上进心和理想志向互为一体，因为有了理想，有了志向，自然而然就有上进心；有了上进心，进而也会形成人生理想志向。
县里举行“迎奥运”征文比赛，学校进行预选赛，我布置全班同学都写，各小组推荐，然后评比五篇推荐到学校参赛。但是，只有几位同学认真写了，绝大部分同学都是应付了事。我就针对此事在班级进行了“县里的比赛我有戏吗”的小讨论。我设计了这样几个小问题：1、我的作文水平是县级的吗？2、县级的作文水平是什么样的？3、我参赛能获奖吗？4、我写作文只是为了获奖吗？5、我的童年、青少年时代都在西平县，我的未来在哪？6、我想走出西平县吗？经过和部分学生对话，我发现，他们在讨论以后情绪发生了很大变化，很多同学原本平静的目光变得热烈了，表情也丰富生动起来，我断定，他们的心里肯定也起了很大变化。
二、培养竞争意识法
上进心衍生竞争意识，但竞争意识能够强化上进心。缺少竞争的生活是没有生机的，也是没有活力的。一个学生，他既不和他的过去比，也不和他的同学比，那他一定没有学习的目标，更不会产生学习的动力。没有了上进心，没有了竞争意识，他对待学习生活的态度就是一个字：“熬！”他的生活状态是“过一天少两晌”；他的学习状态是“当一天和尚撞一天钟”，甚至连钟也不撞。你在对这样一类学生进行教育的时候，就会有一种用拳头使劲打在棉花堆上的`感觉。
我的办法是给学生找对手。我带的班有几个自身素质很不错的学生，但在七年级时，他们的成绩一直不突出，没能在年级里拿到好名次。我就分别找他们谈话，逐一为他们设定学习上的对手，能拿年级第一的，就把其它班级的高手当成对手；能够夺得年级前十名的，就把班级第一作为对手；能够进入年级前二十名的，就把前十名当作对手。这样一来，他们就有了明确的比较对象，在学习上，他们时时刻刻都在比对，谁在哪方面进步了，谁在哪方面落后了，大家心里都有数，进步的不敢骄傲，落后的奋起直追。结果，在进入八年级以后，我们班每次都要蝉联年级第一，每次都有五人次进入前二十名。
三、荣誉激励法
我在教室后面的黑板上，布置了一个“学生‘星’空”栏目，专门展示班级中涌现出来“有功之臣”、“明星大碗”，如有“诵读之星”、“佳作范文”、“记忆之星”等，同学们都以能荣登“星”空而光荣。
四、前景描述法
针对有个性的学生，我就把他们的个体作为特殊的教育对象，根据他们自身的情况，我为他们描述出他们未来的发展图景，借此来激发他们树立理想，并且愿意为着自己的前景而努力。
五、伟人榜样示范法
我们的教室里有“每日一言”展示栏目，每天出示一句名人名言，意在用伟人的人生经验来激励教育学生，全体同学当天诵读达到背诵。
给学生推荐阅读名人传记，用名人的人生经历感召学生。“从里巷平民到特首”的曾荫权，“从流浪儿到总统”的李明博，这些平常人获得大的人生成功的事例，极大地激发了学生的进取热情，对学生树立人生理想也有积极影响。
六、自我强化法
我要求学生以座右铭的形式把自己的理想志向展示出来，天天用理想激励自己，时时用志向警戒自己，这种形式既有内省、内为的自律，也有同伴、师长约束的他律，有助于学生形成人生理想。
进行理想教育的途径很多，哪一种对自己的教育最适用，哪一种就是最科学最有效的。
理想教育讨论暂告一段，接下来我想就责任感的培养谈一谈。请敬各位同仁和朋友提出意见。
励志作文 篇4
有时我们选择一个人的坚强，并不是我们真的无坚不摧，不过是身后空无一人，实在别无退路可选。
每个人的生活中，都有许多感到很难，很沮丧，很不快乐的时刻。
也许此时，别人可以给你安慰和鼓励，但它们毕竟是有限的，最终你还是要靠自己，从各种烦恼、麻烦和痛苦中，跳脱出来。
因为各人的生活，无论是酸也好，苦也罢，都还要各人去品尝。各人的路，无论是顺遂，还是曲折，都要各人去走。
同时你也要学会，找到适合于你自己的减压方式，既不能让自己安于舒适，又不能把弦绷得太紧。
如此，才能在生活的千锤万击中找到平衡点，不至于失控。
记得有人曾说：每一个强大的人，都曾咬着牙度过一段没人帮忙，没人支持，没人嘘寒问暖的日子。过去了，这就是你的成人礼，过不去，这就是你的无底洞。
我们都曾渴望，在受伤时，在难过时，在孤独无依时，得到他人的回应、理解和陪伴，我们都曾害怕面对一切艰难险阻，直到生活给了我们一道道坎，才教会了我们如何在挫折和痛苦中变得更加强大。
我们并非生来就是强者，我们并非没有软肋，我们并非无懈可击，但我们终将学会，一个人，面对所有的难。
励志作文 篇5
“我相信天上太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦从不怕别人……。”每当听到这首歌时，无法坚持下去的我就会充满信心和勇气，使自己知道要坚持下去，要改变自我，超越自我。
俗话说：“彩虹经过与雷电的激战才会出现，梦想经过困难和努力后才会诞生。”梦想，是一个多么富有色彩的词语，它充满了魔力，让我为它奋斗，虽然遇到了不少的挫折和失败，但也阻止不了我追求梦想的决心。
勤奋学习，是实现梦想的第一步。学习是梦想的起点，走好第一步是非常关键的，这就证明了那一句话：“一份耕耘，一份收获。”如果梦想离开了现实的天空，就如同折断了翅膀的鸟儿，怎能去实现它呢？至今有一件事深刻地印在我的脑海里，就是我做数学题时总是马马虎虎，粗心大意，结果做得一塌糊涂，我伤心极了。没到到自己的学习那么糟糕。后来是老师的一句话提醒了我，课堂是犯错误的地方，只要知错就改，善莫大焉。于是，我赶紧擦干眼泪，以新的心态重新放到学习中，学习成绩才逐渐好转。
在漫长的人生道路上，难免会有许多挫折和困难，我时常在想，为什么人生路上有那么多的坎坷和困难呢？我依然记得我小时候学自行车的时候不知道摔过多少次的跟头，让人很想放弃，但是一想到要坚持要超越自我的时候，又开始信心百倍地想练习好。最终我克服了恐惧的心理，学会了骑自行车。我知道是梦想给了我勇气，让我战胜了它！
励志作文 篇6
你知道吗？一定是你前世太优秀了，上帝嫉妒你，才让你失去了那么多。不过，他终是有些心软，将坚强与勇气赐给了你，让你一直怀着对生命的希望，活着，活着。
你说，要学会感恩。
感谢你可以呼吸新鲜的空气，感谢你还有代表生命活力的心跳。你还可以享受水的轻滑触感，你还可以去你想去的很多地方，品尝美味可口的小吃。第一缕阳光，第一滴小雨，第一阵微风，第一片雪花……这一切的一切，都值得你去感谢。这一切的一切，你都可以拥有。
——因为你活着。因为你，坚强的活着。
你说，要学会珍惜。
“如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！”知足者常乐。如果总是幻想自己没有的，最后什么也得不到。珍惜自己拥有的，至少还有这些早已拥有的事物。相信我，力克，你不会一无所有。
——因为你活着。因为你，用心的活着。
你说，要活出自我。
你没有丧失对生命的信心。你去各地演讲，你将自己生命的事迹告诉许许多多人。你想告诉他们，即使身处逆境，也不能放弃对生的希望。你说，既然你不能创造奇迹，就让自己成为一个奇迹。你不能让别人勇敢的活着，就让自己勇敢的活着。你的故事，一定可以唤醒人们生的信念。
——因为你活着。因为你，精彩的活着。
力克。力克。力克·胡哲。
这样一个坚强，执着的名字，正在坚强、执着的在生命篇章上抒写传奇。
力克。力克。力克·胡哲。
愿生命待你好。
