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点和线的教学设计
教学设计是运用系统方法，发现教育问题，结合学习理论和教学理论，解决问题(提出计划，试行计划)，作出评价，并不断的进行完善的过程。下面是小编整理的点和线的教学设计，欢迎阅读！
教学目的：
运用彩泥和小棒等材料，搭建立体形构架，点和线的空间组合培养学生的动手能力和空间想象力。
教学重点：
掌握利用线材搭建立体形的组合方法。点和线的空间组合
教学难点：
构成式样美→观有创意。
教学过程：
一、看图讲故事导入新课点和线的空间组合。
1、看图（1）：人们为了便于认识和研究星星，用线将星座里的星星联起来，是一幅幅生动的图画。如我们在图片中看到的点联成线后的狮子座、大熊座等。
2、看图（2）：比利时的原子球博物馆简介：这个馆是由12个球形建筑物连接而成，设计独特。
3、揭示课题。
二、学生自学尝试搭建简单的立体形。
分别由两位学生上台来用泥球、牙签组构三角锥体、正方体。
三、教师示范，师生交流制作步骤。
1、准备统一的“点”和足够的“线”。
（搓出大小统一的泥球多个）
2、在垫板上组合平面形。
3、在平面形的基础上朝纵向、横向添加发展。（板书：平面形→简单的立体形→复杂的立体形）
四、利用制作成品和参考图启发学生的空间想象力，使其作品构成样时更丰富。
1、简单的几何形体与复杂的立体形比较。
2、参考图利启发：如线的平行排列，同一点上线成发射状排出等。
3、教材中学生作品的欣赏与启发。
五、提出作业要求，学生做做玩玩，教师辅导。
作业要求：运用彩泥和小棍，搭建出一种有趣的立体形。
六、作业展评，课堂小结
