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小班数学教案：拯救巧虎
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案：拯救巧虎，欢迎大家分享。
小班数学教案：拯救巧虎1
我叔叔家有一只可爱的小猫，有一身雪白的绒毛，瞪着两只水汪汪的蓝眼睛、八字的胡须一翘一翘的、它有一条又细又长的尾巴、看起来直直的像一个破折号可爱极了。
小猫可淘气了，走起路来总是东瞅瞅西看看非常小心。看到陌生人是总是逃跑怕别人抓住它着。这还不算什么，最有意思是有一次，叔叔买来几根火腿肠，刚进屋里把火腿肠放在茶几上。小猫瞪着雪亮眼镜身子往前一跃来了个鲤鱼打滚来到火腿肠面前。喵喵的叫个不停，好像在说：“主人快把火腿肠给我吃吧！我的肚子好饿呀！”叔叔连忙把火腿肠给它，小猫用它那锋利的牙齿和抓子把火腿肠打开。津津有味的吃起来，吃完以后伸伸懒腰，用舌头舔舔抓了不住的点头。好像在说谢谢主人。如果遇到不喜欢吃的东西，这个小坏蛋就把碗猛地抓翻，然后在踩上几脚，食物沾得满地都是。害得叔叔每天都要打扫。
有小猫的日子总是充满欢笑，真是有趣极了。
小班数学教案：拯救巧虎2
设计思路：
《指南》中指出："选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。
本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形，从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的`对应、分类。
活动目标：
1、感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。
2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。
3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏。
活动准备：
1、物质准备：课件、人手一份操作材料（形状分类）
2、经验准备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。
活动过程：
一、游戏导入，引出图形宝宝。
1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。（躲猫猫游戏）师：今天我给你们带来一个好朋友，瞧，认识它吗？（巧虎）师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧！巧虎你好。
录音：小朋友们好。看见你们的我真高兴。
录音：我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了，你们能帮我找找看他们在哪吗？
2、播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。
（孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。）师：让我们来看看它是什么样子的？（圆圆的，有点像太阳，有点像皮球）三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。
3、小朋友们，发生了什么可怕的事？（巧虎被怪兽抓走了）让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。
二、闯关游戏，拯救巧虎。
1、第一关： 填补空缺图形。（在空白图形上填补相应的图形）
2、第二关：找钥匙（根据房门找出相应的形状）。
师：终于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么？让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门。可是门不开。
播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。
师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是随便拿一把钥匙打开吗？
3、第三关：图形分类（根据形状将物体分类摆放）。
幼儿人手一份操作练习。
三、救出巧虎，一起跳舞。
让我们一起跟着音乐跳起舞吧！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
